小学生习作语言亚健康现象及矫治  

作　　者：姚凤荣 

机构地区：[1]江苏省泗洪县实验小学

出　　处：《新作文（小学作文创新教学）》2013年第10期12-13,共2页New Writing

摘　　要：在（《读者》上看到一个故事：父亲是作家，儿子却最怵作文，老师认为这孩子的表达有问题。为了挽救后进生，老师找来班上同学写得好的作文，让他学习、模仿。父亲看了这些“优秀作文”心中大喜，对儿子说：“这些作文写得一点儿也不好。开头一段排比，堆砌词藻；中间又是引用名人名言，到了结尾，为赋新词强说愁，自己的话一句也没有。你得庆幸自己没写成这样!”正如这位作家所言，近几年，有些小学生习作看上去语言华丽、文字漂亮，实则通篇虚言、不痛不痒。而这类习作不仅在各类比赛中频频获奖，还经常发表在各种“优秀作文选”上，更有不少老师将此类习作当作范文让学生模仿，正是这些有意无意的引导，使得小学生习作语言出现上述似病非病的现象，笔者将其称为“亚健康现象”，希望引起同行们的关注，并一同探寻对策加以矫治。

关 键 词：学生习作 亚健康现象 语言 矫治 优秀作文 《读者》 名人名言 老师 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]