高职商务日语课程教学评价模式探析  

作　　者：高雪洁[1] 

机构地区：[1]长沙民政职业技术学院,湖南长沙410004

出　　处：《科教导刊（电子版）》2013年第14期97-97,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：中国有利的投资环境、巨大的市场潜力为日本企业的发展创造了良好的条件。近年来，日资企业数量不断增加，吸纳就业者数量也随之增多。因此，很多学校结合自身优势开设了商务日语课程，引进商务日语教材和新的教学模式。但是，如何进行课程评估则缺乏统一的科学方法。为了检阅学生的学习效果，单凭平时考核与课程考试往往达不到考核目标。如果所学的知识与测评内容不相称，教学和教学评估体系不统一，势必会失去其评价的科学性。因此，如何科学、合理地建立商务日语评价机制是当下比较紧迫的任务。

关 键 词：商务日语 改革 评价模式 

分 类 号：H36[语言文字—日语]