不同水平的英语学习者的写作错误研究  

作　　者：邢青[1] 余劲草[1] 

机构地区：[1]电子科技大学外国语学院,四川成都611731

出　　处：《教育教学论坛》2013年第48期220-223,共4页Education And Teaching Forum

基　　金：电子科技大学中央高校基本业务费研究项目“非英语专业研究生英语教学翻译实证研究”阶段性成果（课题编号：ZYGX2011J108）

摘　　要：本文分析比较了两组不同水平的非英语专业学习者的英语作文的错误,发现两组学习者的英文写作能力的确存在显著性差异。总体而言,高分组的学生对篇章结构和行文风格的把握能力较高,他们的文章内容也较为充实。但是两组学生语法知识都存在缺陷,这使得他们的表达存在许多不尽人意之处,甚至出现了重大错误。笔者据此探讨了这些结果对英语写作教学的启示。

关 键 词：公共英语 写作评估 写作教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]