学业乐观及其培养途径探析  

作　　者：熊爱玲[1] 张涛[2] 

机构地区：[1]中山大学教育学院 [2]四川大学公共管理学院

出　　处：《教育文汇》2013年第19期14-16,共3页

摘　　要：摘要近年来，一些学者通过实证研究发现，学业乐观是影响学生成就的重要因素。就我国而言，学业乐观还是较新的研究领域，加强相关理论研究具有重要的现实意义。文章从学业乐观的研究背景、基本概念、组成结构出发，理论上对学业乐观的塑造途径进行了探析。

关 键 词：学业乐观 学生成就 理论研究 

分 类 号：C912.1[经济管理]