从“实”入手,培养学生预习习惯  

作　　者：张芃 

机构地区：[1]江苏省淮阴师范学院附属小学

出　　处：《新课程学习》2013年第8期116-117,共2页

摘　　要：预习是学生对将要学习的知识进行初步的了解，根据年龄特征，自行解决部分问题并能通过预习从而发现问题。带着问题有重点地听课，提高自己的听课效率。预习习惯难以养成的原因有很多。教者可以做的就是采取合适的方法，激发学生预习的兴趣，使习惯能逐步养成。

关 键 词：方法指导 活动激趣 课堂改革 

分 类 号：Q813.11[生物学—生物工程]