五年制学前教育专科美术学困生的成因及转化策略  

作　　者：李关亮[1] 

机构地区：[1]邢台学院,054001

出　　处：《学周刊（中旬）》2013年第11期165-166,共2页Learning weekly

基　　金：国家教师科研专项基金"十二五"规划全国重点课题<中国特色学校创建与发展战略研究>子课题<特色学校创建促进"学困生"进步的研究>的成果论文

摘　　要：在五年制学前教育专科美术教学中,由于种种原因,有些学生学习困难。因此,如何使学困生找到学习方法,使其状况得以转化,成为了我们美术教育工作者亟待解决的问题。本文中笔者从分析美术学困生的成因入手,探索转化美术学困生的途径,以期为广大同仁的教学提供一些参考。

关 键 词：美术学困生 成因 转化策略 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]