试论现象意义的多模态习得  

On the Multimodal Acquisition of Phenomenal Meaning

作　　者：梁瑞清[1] 

机构地区：[1]暨南大学外国语学院,广东广州510632

出　　处：《外语与外语教学》2013年第5期22-25,共4页Foreign Languages and Their Teaching

基　　金：2012年度国家社会科学基金一般项目"分析哲学视域下感觉词汇的认知语义研究"(项目编号:12BYY119);2011年度教育部留学回国人员科研启动基金项目"语言交流与言不尽意之关系研究"(项目编号:2011-1139);2009年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"言不尽意'的哲学解读及其语义分析"(项目编号:09YJCZH005)的资助

摘　　要：本文结合近年有关多模态的研究探讨了感觉词汇的习得问题,旨在从经验主义的角度为词汇学习的研究提供一个新的视角。研究发现:(1)感觉词汇的习得包括现象意义的习得,而且(2)现象意义在某种程度上具有多模态性的特征。由此认为,现象意义的多模态习得是词汇深度知识的有机组成部分,有助于学习者更加确切地理解和使用感觉词汇。In combination with the recent studies about multimo- dality,the present paper aims to provide a new empirical perspective for acquisition of experiential words. Analysis reveals （ 1 ） that acquisition of experiential words involves acquisition of their phenomenal meaning, and （2） that phenomenal meaning is to some extent multimodal. It is concluded that the multimodal acquisition of phenomenal meaning is part and parcel of the depth of word knowledge, which enables learners to understand and use experiential words more accurately.

关 键 词：感觉词汇 现象意义 多模态性 词汇习得 

分 类 号：H0[语言文字—语言学]