TLA与NAEP技术素养评估的比较研究  

The Comparative Study of TLA and NAEP Technology Literacy Assessment

作　　者：秦婷[1] 柏毅[1] 

机构地区：[1]东南大学学习科学研究中心

出　　处：《时代教育》2013年第19期1-2,4,共2页Time Education

基　　金：教育部人文社会科学研究专项《基础教育阶段技术和设计教育的国际比较研究》(项目批准号:11JDGC026)项目支持

摘　　要：技术在如今的社会越来越重要，具有技术素养可以让学生未来适应数字化时代的各种挑战，本文通过比较TLA与2014NAEP技术与工程素养评估框架，得到技术素养评估的有效途径，为我国中小学技术教育及评估提供建议。Technology is more and more important in today’s society, with the technology literacy can help students adapt to the digital era’s challenges in the future, by comparing the United States techliteracy assessment and 2014NAEP technology and engineering literacy assessment framework, provide enlightenment of Technical education and assessment for Primary and secondary schools in china.

关 键 词：技术素养 评估 标准 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]