高职英文报刊的认知教学模式探讨  

作　　者：刘竹林[1] 

机构地区：[1]江苏海事职业技术学院外语系

出　　处：《考试周刊》2013年第63期104-105,共2页

基　　金：教育部教职委英文报刊教学与高职英语教学改革课题“高职英文报刊的认知教学模式研究”部分成果(课题编号GZ27611-58)

摘　　要：高职学生的认知水平和高职院校的人才培养模式都有别于普通高校。本文运用认知图式理论分析解决高职英文报刊教学的两大难题：教材的选择和教学内容的选择。

关 键 词：高职英文报刊 认知教学模式 认知图式理论 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]