多元文化背景下的文化教育透视观  

作　　者：白丽敏[1] 

机构地区：[1]河北联合大学外国语学院,河北唐山063009

出　　处：《剑南文学（经典阅读）（上）》2013年第12期406-406,共1页

基　　金：河北省社会科学发展研究课题项目成果项目编号201304062

摘　　要：1．多元文化 多元文化已不是一种简单的文化现象，相对于其他文化现象有自身的特殊之处。它不仅是一种静态的现象，而且超出了现象的范畴，可以是一种动态的分析问题的视角、方法。多元文化已经成为一种分析教育的方法。随着社会主义经济市场化，经济基础决定上层建筑，因此我国文化的多元化是必然的。全球化的大背景也势必带来多元素的文化传播和交融。我国国土面积广大，民族众多，因此文化体系中显示出了区域多元化和民族多元化的特征。高校作为一个国家精神文化的积淀和基础，在多元化方面表现尤为突出。多元文化教育要求教师引导学生以正确的态度对待不同种族和民族的文化与信仰，学会与来自不同区域文化背景的学生相处与交流，尊重多样化，发展客观和包容的情感与态度；在教材内容中力图实现各民族、种族和社会阶层的平等地位，建立多元文化价值观。

关 键 词：多元文化背景 文化教育 多元文化价值观 文化现象 引导学生 经济市场化 多元化 各民族 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]