军训对高中生自立意识与应对方式影响的研究  

作　　者：韩美佳[1] 高健[1] 刘俊娟 令旗[1] 

机构地区：[1]天津中医药大学,天津300073 [2]天津市第57中学

出　　处：《中国校医》2013年第8期578-580,583,共4页Chinese Journal of School Doctor

基　　金：天津市哲学社会科学研究规划资助项目(TJTY10-707)

摘　　要：目的探讨军训对高中生自立意识和应对方式的影响。方法采用自编高中生自立和应对方式量表,对天津市460名高一学生分别于军训前、后进行了3次测试。结果自编量表具有良好的信效度,可以作为评价工具;高中生的自立意识和应对方式存在着独生子女与否的差异;重复测量方差分析结果显示,军训前与军训后1周、4个月,军训后1周与4个月,自律学习、自我决断和求助与调节3个维度的得分整体呈上升趋势;自我协调、自我管理和解决问题3个维度的得分,在军训后4个月,独生子女组略呈下降趋势;军训前后,自立各维度与积极应对呈显著性正相关;军训前自立与消极应对呈现的负相关性,军训后变得不再显著。结论军训使高中生的自立意识和应用积极应对方式频率有所提高,自立意识越高应用积极应对方式频率越高。

关 键 词：学生 青少年 体育和训练 军事人员 教学 自我概念 适应 心理学 

分 类 号：R395[哲学宗教—心理学]