刍议多模态值日报告在英语教学中的作用  

作　　者：孙元春[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学外语系,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《兰州教育学院学报》2013年第10期134-135,138,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：2013中央高校基本科研业务费专项基金项目(项目编号:HEUCF131206)

摘　　要：以学生完成的多模态值日报告为切入点,本研究重点分析了多模态值日报告对学生语言综合运用能力的影响,分析结果显示,多模态值日报告有利于学生多元识读能力的提高,提升了学生的自主学习能力。笔者认为,多模态值日报告形式可激发学生运用英语的积极性和潜在的创造力,提高了语言运用的效率,有利于学生语言综合运用能力的提高。

关 键 词：多模态 值日报告 语言综合运用能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]