在促进学生思维和知识的建构中应用教育技术  

作　　者：张均兵[1] 

机构地区：[1]教育部考试中心,北京100084

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2013年第10期24-27,共4页China Education Info

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题"全国中小学教师教育技术能力建设之评估研究"(课题批准号DCA090325)的阶段性研究成果

摘　　要：教育技术的飞速发展为21世纪的教师带来了前所未有的机遇和挑战。为了抓住机遇和应对挑战,教师需要转变"技术作为教师"的教学传递观,认识到教育技术不仅在支持学生学会怎样解决问题中可以发挥重要作用,还能够承担起变革学习的强有力的角色。此外,为了更好地促进教育技术在教学中应用的有效性,教师还必须在学习有效性的境脉中考虑技术的使用。为了实现上述目标,中国有必要加强教师教育技术培训和评估的力度。

关 键 词：教育技术 教学 有效性 教育技术培训和评估 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]