大学研究性学习现状调查与研究——基于湖南高校的个案研究  

Investigation and Research on Status Quo of Inquiry Learning in Universities

作　　者：江玉君[1] 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院外国语学院,湖南长沙410205

出　　处：《长沙大学学报》2013年第5期131-133,共3页Journal of Changsha University

基　　金：湖南省教育科学规划课题"大学研究性学习理念和策略研究"阶段性成果(批准号:XJK013CGD025)

摘　　要：大学研究性学习是高等教育改革的趋势之一,是培养创新人才的有效途径.以湖南高校为个案研究平台,通过问卷调查、访谈等从多个维度对大学研究性学习现状进行调查分析,并针对当前研究性学习实施中存在的不足,就大学研究性学习的意识强化、教学体系和支持体系的创建与构建、师资队伍建设以及评价激励机制的贯彻等方面提出一些建议.Inquiry learning has become a tendency of educational reform in China. The status quo of inquiry learning in universities is investigated and analyzed from different perspectives by questionnaires and interviews. Some limitations and challenges in the practice are found out, and then corresponding strategies are put forward in the paper.

关 键 词：研究性学习 现状调查 个案研究 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]