论中澳合作办学中大学英语听力教学的有效策略——以剑桥国际英语教程为参照  

作　　者：严英[1] 

机构地区：[1]湖北交通职业技术学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2013年第11期91-92,共2页English Square

摘　　要：本文拟从分析图式理论中的英语听力理解过程的三个阶段(即信息理解阶段、信息保持阶段、答题技能阶段)入手,结合我院中澳合作办学项目的大学英语教学所使用的《剑桥国际英语教程》来探讨:如何在大学英语听力教学过程中引导学生采用有效策略,切实提高大学生的英语听力水平。

关 键 词：图式理论 英语听力理解过程 三个阶段 有效策略 英语听力水平 

分 类 号：H319[语言文字—英语]