学习型农村及其成“型”之道  

作　　者：冯石岗[1] 宋晓萌[1] 

机构地区：[1]河北工业大学社会科学部,天津300401

出　　处：《清远职业技术学院学报》2013年第4期64-68,共5页Journal of Qingyuan Polytechnic

摘　　要：人类社会的学习是社会性的实践和创造活动,自觉有计划地建立学习型组织,人类社会将更高更快地健康发展。学习型农村具有学习者的全面性,学习目的的自觉性,学习过程的连续性,学习机构的开放性,学习内容的广泛性等特点。学习型农村建设的目标是在制度体系的保障下培养高素质新型农民,建设能持续发展的新型农村社区。学习型农村建设,一要激发村民自我超越,促进农村跨越发展,二要引导村民更新观念,促成农村观念变革,三要组织村民规划愿景,打造新农村共同体,四要通过团队学习凝聚智慧,激发农村创新活力,五要学会宏观考量系统思考,新型农民全面发展。

关 键 词：管理创新 社会主义现代化 学习型农村 

分 类 号：G725[文化科学—成人教育学]