三明治教学法及其外科解剖学教案示例  

作　　者：潘博[1] 王常珺[1] 赵峻[2] 张宇[2] 于健春[3] 潘慧[2,4] 

机构地区：[1]中国医学科学院 北京协和医学院 北京协和医院乳腺外科,北京100730 [2]中国医学科学院 北京协和医学院 北京协和医院教育处,北京100730 [3]中国医学科学院 北京协和医学院 北京协和医院基本外科,北京100730 [4]中国医学科学院 北京协和医学院 北京协和医院内分泌科,北京100730

出　　处：《协和医学杂志》2013年第4期467-470,共4页Medical Journal of Peking Union Medical College Hospital

摘　　要：2013年3月武汉华中科技大学同济医学院举办的第三届“全国高等医学院校教师教学方法培训班”，从目前世界医学教改趋势及我国医学教育改革现状入手，以小组讨论学习穿插教师点评的形式，系统讲解并让每一位学员亲自实践三明治（Sandwich）教学法及微格教学（Microteaching）法，在较短的时间里以极高的效率更新了大家的教学观念，提高了教学技巧，并针对每一位学员的具体情况及特点给予了大量反馈。微格教学法要求讲者在5～10min内讲解某一小专题，通过观看全程录像回放及小组反馈方式，以提高教师的教学技巧和基本功，是主要用于师范学校培养考核教师的教学方法，故本文侧重论述三明治教学法的流程与特点，并简析其在外科教学中的应用。

关 键 词：三明治教学法 外科教学教案 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-05[文化科学—教育学]