分学段循环教学 促进教师专业化成长  

作　　者：黎小将 

机构地区：[1]重庆市渝北区金安完全小学校

出　　处：《科学咨询》2013年第42期6-6,共1页

摘　　要：随着现代社会的日益发展，人们对教育越来越重视，对教师的要求是越来越高。但教师是人，他们不是万能的神。教师不可能什么都懂，什么都精。如果能少一分压力，多一分自如；既能轻松驾驭工作，又能兼顾家庭，应对社会，这才是大多数教师向往的教育教学工作。

关 键 词：教师专业化 教学工作 循环 分压力 社会 教育 

分 类 号：TB771[一般工业技术—真空技术]