教师专业发展的再思考  

作　　者：罗海青 

机构地区：[1]广东东莞市麻涌一中

出　　处：《教书育人（校长参考）》2013年第10期31-33,共3页

摘　　要：随着新课程改革进一步深化，教师从处在同一起跑线上到各自观念、行为角色的转变，其所面对的巨大挑战、所承受的巨大压力和所取得的进步都离不开教师自身的努力，也离不开各级教育部门和机构对“教师专业发展”所做的大量研究、培训等工作。因此，探讨“教师专业发展”并对其工作做一个反思，无论是对学校推动“教师专业发展”，还是对教师的自我发展都是很有必要的。本文从以校为本的角度来谈谈对当前教师专业发展的几点思考。

关 键 词：教师专业发展 新课程改革 行为角色 教育部门 自我发展 以校为本 起跑线 压力 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]