数学教学语言的基本特征  

作　　者：胡焱[1] 

机构地区：[1]重庆三峡学院数学与统计学院

出　　处：《新课程学习（下）》2013年第8期109-109,共1页

摘　　要：数学语言是数学教育的目的，数学教学语言是数学教育的物质中介。数学教师通过数学教学语言把数学语言所承载的知识、思想等传授给学生，达成培养学生数学能力和提升数学素养的目标。数学教学语言需要具备教诲性、目的性和转换性。

关 键 词：教诲性 目标性 转换性 

分 类 号：O1-42[理学—数学]