利用仿生学的DBL教学活动  

作　　者：赵冉冉[1] 王钰钦[1] 钟廷[1] 张文华[1] 

机构地区：[1]华东师范大学生命科学学院

出　　处：《中学生物学》2013年第9期7-8,共2页Middle School Biology

摘　　要：描述了一种基于设计的学习活动（DBL）,它利用了仿生学领域的内容,这项活动需要学生具备一定的创造力和技术革新能力,以便解决一些新奇的科学问题,进而领悟科学的本质.

关 键 词：仿生学 基于设计的学习 技术 探究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] Q811[文化科学—教育学]