如何调控数学课堂  

作　　者：郭素芹 

机构地区：[1]石家庄市卓达学校

出　　处：《商情》2013年第15期210-210,共1页

摘　　要：教学是教师与学生的双边教学，是教师与学生的双边活动。教学是一门艺术，更是一门科学。数学课堂教学的调控，指在课堂上教师为获得最佳的教学效果，运用控制论的原理，根据学生的反馈信息，对教学内容、方法和过程等作必要、恰当、适时地调控。教学效果的优劣，在很大程度上取决于教师对教学活动的调控能力。探索教学系统的控制规律，按规律进行教学，是提高教学质量的必由之路。如何在教学活动中认识和运用这些规律，在教学过程中教师应优化组合各种调控方法。

关 键 词：调控课堂 实际跟踪 优化组合 动态调控 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]