高职护理专业《人体解剖学》教学中应用“模型导入互动法”的教学效果分析  

作　　者：何亚琼 苏英 侯鹏高 

机构地区：[1]皖北卫生职业学院,宿州234000

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2013年第19期2917-2919,共3页Journal of Qiqihar Medical University

基　　金：2010年度安徽省教育科学规划立项课题<卫生职业学校职业道德教育研究>(编号JG10336)资助

摘　　要：目的探讨"模型导入互动法"教学模式在高职护理专业《人体解剖学》教学中的可行性。方法随机选取某校2011级高职护理1103、1104两个班,共127名学生进行实验。对照班采用传统教学模式,实验班采用"模型导入互动法"教学模式。通过闭卷考试评价教学效果。结果实验班学生的学习成绩明显高于对照班,平均分、优秀率、良好率、及格率分别为(80.9±12.0)分、18.8%、64.1%、93.8%。结论 "模型导入互动法"有助于提高学生的学习成绩,值得在教学中推广实施。

关 键 词：人体解剖学 模型导入互动法 教学效果分析 

分 类 号：R322-4[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]