三深入管理模式对护理教学的影响  

作　　者：陈莉霞[1] 

机构地区：[1]孝感市中心医院,湖北孝感432000

出　　处：《中医学报》2013年第B08期490-491,共2页Acta Chinese Medicine

摘　　要：随着我国教育体制改革的深入，中等护理专业的生源质量明显下降，文化基本不好，怕考试、厌学、习惯懒散，不自信，最多也只有15％的学生是因为真正希望学习技能、或者出于理性思考而选择中等职业护理专业的。要想让中职学生在求知路上潜能得到显发，心灵得到震撼，情感得到共鸣，精神得到唤醒，我们必须在管理上有所创新，以满分的热情去呼唤学生的真情，用积极的行动指引学生的行动。2011年我校开展三深入管理模式，即深入班级、深入寝室、深入学生中。取得良好效果，报告如下。

关 键 词：管理模式 护理教学 中等护理专业 教育体制改革 生源质量 学习技能 学生 

分 类 号：R169.1[医药卫生—公共卫生与预防医学]