论英语专业听力教材编写原则  

作　　者：戚伟燕[1] 

机构地区：[1]仲恺农业工程学院外国语学院

出　　处：《中国电力教育》2013年第11期233-234,共2页China Electric Power Education

基　　金：广东省"十二五"成人教育科研规划课题(课题编号:YCX112021);仲恺农业工程学院校级教研项目(项目编号:G2110051)的研究成果

摘　　要：教材是课堂教学的基础和主要依据。鉴于目前大学英语听力教材丰富且更新快而英语专业听力教材发展相对缓慢的现状,从介绍《Lecture Ready》听力教材的编写理念和特点出发,概述目前高校英语听力教材使用情况,试分析英语专业听力教材的编写原则,强调任务型教学法在听力教材编写中的指导作用,以便教师更好地组织课堂教学、学生课堂学习及课外自主学习,最终实现提高英语专业学生听力水平及综合语言能力和文化素养的目标。

关 键 词：听力教材 任务型教学法 编写原则 英语专业 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]