听力教材

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国际中文新闻听力数字化资源的开发与建设
《海南师范大学学报（社会科学版）》2024年第4期84-91,共8页李杰玲 
教育部国际中文教育研究课题“世界主要语言配合支持他国国民教育体系经验比较研究”(22YH107C);海南省高等学校教育教学改革项目“基于海南红色文化实景的中国文化概论课程思政建设研究”(HnjgS2022-6);国家留学基金管理委员会“2023年国家公派高级访问学者项目”[留金选(2023)40]。
时效性是新闻的本质特点。目前已出版的新闻听力教材缺乏时效性,内容陈旧乏味,时隔十年之久的“新闻”已与时代脱轨。在网络时代,为了开发数字化教学资源应用于新闻听力训练,教师可以借鉴日语听力的选材与数字化资源开发经验,建议在教...
关键词：国际中文教学 新闻听力教材 时效性 数字化 海南本土化 
高校英语专业师范生模拟课堂设计探析——以《英语听力教材》第三版第二册Unit1 Under the Same Roof为例
《英语广场（学术研究）》2024年第15期48-51,共4页赵思佳 李梓铭 
2023年辽宁师范大学教师指导本科生科研训练项目“新文科背景下英语师范生核心素养培养探究”(项目编号:CX202302020)研究成果。
继英语学习活动观出台之后,很多高校师范生的培养计划也产生了改变,而模拟课堂是英语师范生锻炼专业能力,培养教学技能的重要实践方式。作为一种新型的现代教学手段,模拟课堂能够提升师范生的教学技能与整体素养。本文结合课堂实例,探...
关键词：英语学习活动观 模拟课堂 案例分析 
对英语听力教材ListentoThis的研究及使用建议
《科研成果与传播》2024年第3期116-118,共3页游文超 
“ListentoThis”是一套经典的英语听力教材,于2002年由外语教学与研究出版社出版,距今已有二十余年。悠久的历史使得该教材在成为经典的同时又落后于当代教学环境。作为一套经典的教材,它对英语听力教学依然有指导作用。本文对教材的...
关键词：英语教学 听力教学 教学研究 英语教材 
英语学习者的文化敏感性培养——传统文化元素在听力教材中的融入
《辽宁青年》2023年第4期0078-0080,共3页苏梅涓 吴兴兰 
本文以大学英语教学为研究对象,探讨了文化敏感性的内涵,分析了跨文化交际能力对于大学生英语能力素养的重要性,指出了当前英语听力教材中传统文化元素的缺失,并提出了从文化敏感性培养角度出发将传统文化元素融入到听力教材中的教学策...
关键词：大学英语 听力教材 文化元素 文化敏感性 
基于满意度调查的高校英语听力教材多元化融合探究
《英语广场（学术研究）》2022年第14期57-61,共5页卢璐 
四川外国语大学成都学院第十一批科研项目“新文科背景下高校本科英语听力教材编写多元融合探究(编号:KN22LB003)”;四川外国语大学成都学院2021年度教改科研项目“应用型民办高校本科英语听力课程思政研究(编号:JGYB202104)”的阶段性研究成果。
基于对400多名高校翻译专业本科学生进行问卷和访谈调查,本研究对《现代大学英语听力》和《英语听力入门3000》两套大学英语听力教材从五个维度进行满意度对比分析。结果表明:学生对这两套教材都基本满意,尤其对《英语听力入门3000》的...
关键词：英语听力 教材评估 多元化融合 
多媒体在初中英语听力教学中的应用
《课程教材教学研究（教育研究）》2021年第1期59-61,共3页李光丽 李红芹 
在初中英语教学中,听力是极为重要的教学内容,也是教学难点。传统的教学模式大多是"听力教材+听力磁带+听力习题"的模式,在这种传统的教学模式下,学生只能被动、消极地接受语言知识,由于部分学生基础知识不足、语音掌握不牢、听力测试...
关键词：学生基础知识 听力练习 初中英语教学 传统的教学模式 听力教材 多媒体 听力测试 教学难点 
大学英语听力教材的多模态系统功能语言学分析
《山海经》2020年第27期0130-0130,共1页王莉 
英语是应用性比较强的科目,是进行交流的工具。英语教学注重的是对学生听说读写能力的培养。听力教学是英语教学中重要组成部分。本文就大学英语听力教材的多模态系统功能语言学进行分析,希望可以提高英语教学水平。
关键词：大学英语听力 多模态系统功能 语言学 
如何创造性使用外研版初中英语听力材料
《电脑乐园》2019年第12期260-260,共1页李兆 
外研版初中英语教材是全新课程标准颁布后,使用普及率较高的一套英语教材。其在编排体系、知识构架、内容素材方面都有 了诸多改变与创新。最显著的变化是,其在内容上增加了听力训练,而且对听力知识分单元呈现。这些改变,使得这套教材...
关键词：外研版 初中英语 听力教材 使用创造性 
初中英语听力教学实效性的提升探讨
《英语画刊（高级）》2019年第30期43-43,共1页马柏山 
英语听力教学是当前初中英语课堂的重要组成部分。随着教育制度的改革,当前的初中英语课堂已经朝多样化和实际化的方向发展。为了提高学生的英语听力能力,教师要结合当代的热点英语教学素材,鼓励学生展现出积极主动的学习状态,综合提高...
关键词：初中英语听力教学 听力能力 听力教材 实效性 
媒介差异与汉语听力教材语料编写的话主可识别原则
《世界汉语教学》2019年第2期228-243,共16页张金圈 
国家社科基金青年项目"汉语自然口语中引语的结构;功能及韵律特征研究"(编号:16CYY043)的阶段性成果
语言传播媒介的差异会对其编码方式产生重要影响,一个突出的表现就是话主识别手段的实现方式。在纸质媒介中,写作者可以通过标点符号、分行分段排列等手段,使阅读者快速、准确地识别某一话语的话主归属。但是,在只依赖于声音媒介的交际...
关键词：媒介 编码 听力教材 直接引语 话主可识别原则 
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