基于满意度调查的高校英语听力教材多元化融合探究  

作　　者：卢璐[1] 

机构地区：[1]四川外国语大学成都学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2022年第14期57-61,共5页English Square

基　　金：四川外国语大学成都学院第十一批科研项目“新文科背景下高校本科英语听力教材编写多元融合探究(编号:KN22LB003)”;四川外国语大学成都学院2021年度教改科研项目“应用型民办高校本科英语听力课程思政研究(编号:JGYB202104)”的阶段性研究成果。

摘　　要：基于对400多名高校翻译专业本科学生进行问卷和访谈调查,本研究对《现代大学英语听力》和《英语听力入门3000》两套大学英语听力教材从五个维度进行满意度对比分析。结果表明:学生对这两套教材都基本满意,尤其对《英语听力入门3000》的满意度更高,但这两套教材都存在一定的不足。本研究基于调查结果探讨高校英语听力教材的多元化融合并提出相应的教材编写建议。

关 键 词：英语听力 教材评估 多元化融合 

分 类 号：H319[语言文字—英语]