《南亚》自然地理环境教学设计  

作　　者：王东学 

机构地区：[1]陕西省延安市第一中学,716000

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2013年第27期112-113,共2页

摘　　要：【教材分析】南亚作为一个相对独立的地理单元，与其他地区有许多不同之处。由于喜马拉雅山脉的屏障作用，该地区热带季风气候典型，水热条件好。古老的德干高原起伏和缓，面积宽广的恒河——印度河冲积平原，土层深厚，土壤肥沃，自古以来就是农业发达地区，是人类古代文明中心之一。学习过程中要注意抓住地理要素的内在联系和教材在阐述自然要素知识时的“三二一”特色，即：三大地形区、两大河流、一种主要的热带季风气候。【教材处理】南亚自然要素之间的联系很紧密，互相影响、互相渗透，学习时把河流与地形放在一起，因为南亚的河流流向受地形的影响特别明显；南亚的纬度位置决定了南亚大部分地区属于热带，地形对气候特点的形成有很大的影响；南亚的农业受益于热带季风气候，特别是西南季风对南亚农业有着重要的影响，放在一起学习。南哑自然要素联系简图如下：

关 键 词：自然地理环境 《南亚》 教学设计 农业发达地区 季风气候 喜马拉雅山脉 自然要素 学习过程 

分 类 号：P532[天文地球—古生物学与地层学]