规范化护士培训指导教师现状与培养思路  

Status quo of instructor in standardized training of nurses and developing ideas

作　　者：陈丽[1] 文华[1] 陈晨[1] 佘秋群[2] 涂素华[2] 

机构地区：[1]泸州医学院护理学院 [2]泸州医学院附属医院

出　　处：《护理研究（中旬版）》2013年第11期3624-3625,共2页Chinese Nursing Researsh

基　　金：四川省卫生厅科研课题,编号:20110334

摘　　要：[目的]了解四川省规范化护士培训中指导教师任职现状,探索指导教师的培养方向。[方法]采用问卷调查和访谈法对四川省16所医院300名规范化护士培训中指导教师的任职现状进行调查,并与3名省卫生厅护理专干和20名护理负责人进行了访谈。[结果]指导教师总体学历偏低,职称结构以护师和主管护师为主,总体年龄偏小,大多数指导教师无教师资格证书,部分指导教师教学经验不足,参加与教学相关的学习、进修机会少,科研水平低,发表学术论文少。[结论]应提高指导教师综合素质,优化指导教师队伍结构。

关 键 词：规范化护士培训 指导教师 现状 

分 类 号：G642.45[文化科学—高等教育学]