维果茨基情感理论的结构与教育临床的方法  

The Configuration of Vygotsky's Theory of Emotion and the Methods of Educate Clinic

作　　者：方明生[1] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院

出　　处：《全球教育展望》2013年第11期79-87,78,共10页Global Education

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"社会.文化视野下的儿童研究与课程创新"(项目编号:11JJD880006)的研究成果

摘　　要：西方"维果茨基复兴"运动的后期,人们发现了维果茨基情感理论在其整个理论中的重要性。本文在把握维果茨基情感理论整体结构及其在教育学上的意义的基础上,探讨了儿童学建构中,情感理论在教育临床上的诊断与治疗的方法。In the late stage of The West＇ s ＂Vygotsky Renaissance＂ movement,The importance of Vygotsky＇ s theory of emotion has been recognized in his whole theory. In this paper, the configuration of Vygotsky＇ s theory of emotion and its meanings in pedagogy are discussed to grasp the whole view of the theory. Morever, the clinical approaches to diagnoses and therapy in educational clinic are explored based on the theory of emotion when Paidologie. is constructed.

关 键 词：“维果茨基复兴” 情感发展理论 儿童学探究 发展援助与障碍治疗 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]