团体学习法在思想政治理论课中的应用  

作　　者：董晓蕾[1] 王洛忠[2] 

机构地区：[1]北京师范大学物理学系,北京100875 [2]北京师范大学管理学院,北京100875

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2013年第9期99-102,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：在思想政治理论课教学改革中引入团体学习法,能够充分发挥学生主体性,有效激发学生学习兴趣,促进教学目标的深化、教学方法的优化和教学效果的改善,因而具有较高的推广价值。团体学习法在课堂实践中可以细化为自选主题、课外研讨、团体汇报、课堂讨论、点评打分等一系列环节。团体教学法的引入对任课教师提出了更高的要求,作为学生团体学习的支持者,教师必须摆正心态,充分备课,营造宽松的课堂氛围。

关 键 词：思想政治理论课 学生主体性 高校辅导员 团体学习法 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]