基于服务性学习理论 增强大学生社会实践育人效果的探索与思考  

Exploration on applying service-learning theory in the implementation process of social practice

作　　者：夏拥军[1] 林亦平[1] 

机构地区：[1]南京农业大学,江苏南京210031

出　　处：《河北农业大学学报（农林教育版）》2013年第5期12-15,共4页Journal of Agricultural University of Hebei

基　　金：2011年度共青团江苏委青少年和青少年工作研究立项课题:"基于服务性学习理论提高大学生社会实践育人效果研究"(项目编号:33)

摘　　要：为提高大学生社会实践工作的育人效果,采用文献与案例分析的方法,概述了服务性学习的内涵,综述了应用服务性学习理论改进我国大学生社会实践活动研究现状,结合课外式和课程式的服务性学习案例,分析在社会实践实施过程中引入服务性学习理论的方法、步骤与成效,进一步提出建立与健全服务性学习的"活动体系"和"活动平台"两点建议。This paper summarizes the meaning of service-learning theory, reviews the present situation of service-learning theory in social practice and simultaneously, proposes two thoughts to improve social practice based on the service-learning theory.

关 键 词：服务性学习 社会实践 实施过程 效果 

分 类 号：G646[文化科学—高等教育学]