思维瓶颈与思辨能力探析——以英国议会制辩论赛为例  

作　　者：谭春萍[1] 黄晓丹[1] 何高大[1] 

机构地区：[1]华南农业大学外国语学院,广东广州510642

出　　处：《当代教育理论与实践》2013年第11期208-210,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金："华南农业大学2012年国家级大学生创新创业训练计划项目"(201210564001);"华南农业大学2012年省级大学生创新创业训练计划项目"(1056412001)

摘　　要：近两年来笔者参加了国内外举办的一系列英国议会制辩论赛,通过对辩手们在赛前、赛中以及赛后的思维维度的观察,以及与国内外诸多优秀辩手的交流,结合思辨能力理论和自身实际参赛的经验总结,从学生辩手的视角分析了英国议会制辩论赛对学生思辨能力的影响,以及对进一步培养和提升学生思辨能力的借鉴意义。

关 键 词：思维瓶颈(the BOTTLENECK of mindset) 英国议会制辩论 思辨能力 

分 类 号：H08[语言文字—语言学]