越轨与寻求精神的归属——《红楼梦》家塾生活研究  

作　　者：于洋[1] 张国荣[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《学术论坛》2013年第9期65-69,共5页Academic Forum

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国教育活动史研究"(DAA090143)的研究成果

摘　　要：《红楼梦》作为一部传世经典,其中的家塾生活闪现着熠熠光辉。在家塾教育中,贾宝玉厌学的心理趋向是八股取士制度日渐黑暗背景下的自我逃离。从社会学上看,他的越轨行为并无对错,而仅仅是一种被人们否定的偏差行为,其真实反映了清中叶社会和教育的弊端以及士人学子对人性教育新思潮的呼喊。贾府家塾师生之间的想象性预演与换位,是化解课堂危机的先决条件。通过课堂冲突事件,理解和剖析学生群体分帮的动因,更易正确引导和满足学生群体在教育生活中寻求归属安全的需要。

关 键 词：《红楼梦》 家塾教育 学生生活 

分 类 号：I207.411[文学—中国文学]