福利院发展迟缓儿童学龄前教育课程设置探究  

作　　者：彭红燕 

机构地区：[1]湖北省武汉市中山特殊教育学校

出　　处：《新课程研究（下旬）》2013年第11期19-21,共3页New Curriculum Research

摘　　要：文章结合儿童福利惋发展迟缓儿童的身心需要，认为其学龄前教育课程设置应坚持“以孤为本、因材施教”的原则，在“分层教育、特色教学、疗育教法”办学模式指导下，重视早期干预，以“挖掘潜能、尊重兴趣与选择、培养能力、快乐生活”为培养目标，进行学龄前教育课程设置及评估，从而满足儿童接受特殊教育的个性需要和期望。

关 键 词：福利院 发育迟缓儿童 学龄前教育课程设置 探究 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]