脑瘫并语言障碍患儿小组语言训练的效果观察  

作　　者：杜学丽[1] 

机构地区：[1]河南省南阳市第二人民医院儿科,473000

出　　处：《中国现代药物应用》2013年第21期214-215,共2页Chinese Journal of Modern Drug Application

摘　　要：目的 探讨脑瘫合并语言障碍患儿小组语言训练的效果.方法 选取本院2011年7月～2012年7月收治的100例脑瘫合并语言障碍患儿为研究对象,将其随机分为A组与B组,A组60例患儿,根据患儿的具体情况将认知程度及言语水平较相近的患儿进行合理分组,将水平在同一层次的每4人分为一组,以组为单位进行语言训练;B组40例患儿实行一对一的语言训练.半年后观察分析两组患儿的训练效果.结果 两组患儿应用Gesell测量表对患儿言语发育商及构音障碍进行测量时发现两组患儿的水平相近,差异无统计学意义（P＞0.05）.结论 小组言语训练能有效促进脑瘫合并语言障碍患儿的语言发育能力,其效果同一对一的语言训练效果相近,实施相对较方便,值得临床应用推广.

关 键 词：脑瘫 语言障碍 小组语言训练 效果 

分 类 号：R742.3[医药卫生—神经病学与精神病学]