幼儿在成人—幼儿接触时的“个人空间”需求  

Kids' Demand of Personal Space in Adult-kid Contact

作　　者：赵云 

机构地区：[1]福建省厦门市仙岳幼儿园,厦门361000

出　　处：《学前教育研究》2013年第12期21-26,共6页Studies in Early Childhood Education

基　　金：国家社会科学基金教育学一般项目"我国幼儿园社会领域教育现状与革新"(编号:BHA110048)的阶段性研究成果

摘　　要：本研究以58名大班幼儿为被试,采用2×2×2混合实验设计,考察幼儿在成幼接触时的个人空间需求,包括描述幼儿在成幼接触时的个人距离和方位选择,探讨影响幼儿在成幼接触时个人距离的因素。结果表明:与成人接触时,幼儿总有一定的个人空间需求;不互动时,幼儿对成人的个人空间方位选择偏好侧边,其中他们对陌生成人则偏好成人在其右边;幼儿在成幼接触时的个人距离没有性别差异,但在相熟度和互动水平上存在差异;女孩在陌生/熟悉情境下对成人的个人距离需求有互动水平差异,在不互动情景下对成人的个人距离有相熟度差异。This research studied kids＇ need of personal space to adults including the description of their personal distance to adults and orientation of choice to adults, and the influencing factors. The findings showed that kids had personal space needs. No gender difference but familiar degree difference and interactive level difference were found.

关 键 词：成幼接触 个人空间 个人距离 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]