对美国《教育传播与技术研究手册》(第三版)的学习与思考之六——对本《手册》存在的主要缺陷与不足的分析  

作　　者：何克抗[1] 赵文涛[1] 

机构地区：[1]北京师范大学现代教育技术研究所,北京100875

出　　处：《电化教育研究》2013年第12期22-28,共7页E-education Research

摘　　要：文章从"教育传播与技术研究的理论基础"、"基于‘三层工具箱’的多媒体教学设计范式"、"关于复杂性理论"、"关于‘技术如何有效整合于教育’的认识"和"关于‘世界观有无优劣之分’"等五个方面对《教育传播与技术研究手册》第三版存在的主要缺陷和不足之处进行了认真的分析,以便从中吸取教训,避免对我国教育技术事业以及教育技术学科的健康发展造成不应有的伤害。

关 键 词：教育传播与技术研究的理论基础 多媒体教学设计范式 复杂性理论 技术如何有效整合于教育 哲学 世界观 

分 类 号：C40-57[社会学]