心理契约在高校教师职业生涯中的管理整合研究  

作　　者：王莉[1] 

机构地区：[1]南京中医药大学经贸管理学院

出　　处：《时代教育》2013年第23期1-1,共1页Time Education

基　　金：2013年度教育部人文社会科学研究课题《失衡与重构:公立高校教师心理契约违背及规避研究》的阶段性研究成果(项目批准号:13YJAZH024)

摘　　要：“心理契约”作为高层次的意识形态，其意义是督促高校教师和高校组织之间相互更好地履行职责、约束自己的行为，使教师价值的实现和组织价值的体现在更高水准上达到和谐一致。本文剖析了高校教师心理契约的特点及建设合理心理契约的理论意义和实践价值，解析了高校教师在不同的职业生涯阶段应具备的心理契约特征，并在总结现存问题状况的基础上提出了有针对性的建议和策略。

关 键 词：心理契约 高校教师 职业生涯建设 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]