基于教育生态理论的高校教师课堂教学评价模型的研究  

作　　者：邓春生[1] 朱根华[2] 肖笑飞[1] 

机构地区：[1]江西中医药大学人文学院,江西南昌330004 [2]江西中医药大学科研处,江西南昌330004

出　　处：《社科纵横》2013年第11期154-155,共2页Social Sciences Review

基　　金：江西省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"基于教育生态理论的高校教师课堂教学评价模型的研究"(课题编号:11YB412);江西省高等学校教学改革立项课题"基于教育生态理论的高校教师教学评价体系的构建研究"(课题编号:JXJG-11-9-15)研究成果之一

摘　　要：本文以教育生态理论为指导,分析了高校教师课堂教学的评价目的、评价主体及评价机制。采用文献研究法、德尔菲法、改进的层次分析法(AHP)构建了高校教师课堂教学评价体系,运用模糊综合评判法构建了高校教师课堂教学评价模型,并举例证明了该评价模型的可行性。

关 键 词：教育生态理论 高校教师 课堂教学评价体系 课堂教学评价模型 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]