试论五步法主导课堂气氛提升教学质量的策略  

作　　者：戴圣伟[1] 王炎平[2] 王林[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学电气学院 [2]湖南化工职业技术学院,湖南株洲412000

出　　处：《课程教育研究》2013年第31期2-2,共1页Course education research

基　　金：湖南省精品课程湘教通【2009】252号;湖南工业大学大学生研究性学习和创新性实验计划项目

摘　　要：如何提升教学质量是当前教学改革中值得深入研究与实践的课题。通过对古今中外教学方法的研究，结合多年教学经验，详细阐述了如何应用“五步教学法”主导课堂气氛，力争形成科学的、高操作性和较高收益的质量控制策略。经实践证明，该方法能充分激发学生学习兴趣、规范课堂教学环节、诱导学生将社会要求转化为自身内部需求，从而明显提高课堂教学质量。

关 键 词：教学质量 五步法 控制策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]