小学数学学困生成因与教学策略  

作　　者：陈静 

机构地区：[1]广东省惠州市大亚湾澳头第一小学

出　　处：《课程教育研究》2013年第31期135-136,共2页Course education research

摘　　要：当前学生被动学习的现象比较普遍，不能利用所学知识解决实际问题。然而，不良学习习惯的产生使两极分化逐渐显现，从而导致部分学生学习兴趣下降。本文就在数学教学中如何培养小学生自主学习能力与培养他们良好的学习习惯谈一点个人的教学心得。

关 键 词：成因 能力 习惯 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]