大学物理学教学中的实证研究  

作　　者：杨宏伟[1] 

机构地区：[1]南京农业大学理学院物理系,江苏南京210095

出　　处：《教育教学论坛》2014年第4期92-93,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：南京农业大学教育教学改革项目(2011Z014);校级创新性实验实践教学项目(2011sy45);校级精品课程建设立项课题(2011-JP-WLSY)

摘　　要：由于高考制度的改革,为了减轻中学生的学习压力和负担,部分省级单独出题高考的单位,允许学生选学选考物理或不考物理,这使得许多新入学的大学生都没有系统地学习过中学物理学知识。这给大学物理学教学带来了一系列的困难。本文作者根据这一实际情况,在大学物理学教学过程中,结合现实生活和学生所学专业及周围环境,大胆引入实证教学,通过真实的案例,展示物理学的基本概念与具体应用,活跃了课堂教学氛围,加深了教学印象,使学生能在快乐中学习"枯燥"的概念,加深对基本理论的理解,促进学生对知识的掌握,收到了较好的教学效果。

关 键 词：物理学 教学 实证 研究 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]