物理学

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产教融合背景下高校课程体系改革探索——以物理学专业为例
《高教学刊》2025年第S2期121-124,共4页杨柯 宁悦悦 陈书杭 徐文静 
2022年度上海市教育委员会资助项目“上海高校青年教师培养资助计划”(ZZ202203021)。
产教融合作为新时代背景下深化我国高等教育改革的重点,在打通教育链、人才链与产业链、创新链,提高教育质量,扩大就业创业,促进经济发展和产业转型等方面发挥着重要作用。物理学专业作为一门应用学科,在培养高素质创新人才和技术技能人...
关键词：产教融合 课程改革 人才培养 物理学专业 校企合作 
人工智能在医学影像物理学教学中的应用策略研究
《消费电子》2025年第7期203-205,共3页刘霖 黄霞 
云南省教育厅2025年科学研究项目“人工智能背景下医学影像技术专业学生数智素养现状及提升策略研究”(项目编号:2025J1244)。
人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术的迅猛发展为医学影像物理学教学改革注入了新的内容和活力。如何有效运用AI提升教学效果,已成为当前医学影像物理学教学改革的重要议题。在这一背景下,本研究基于医学影像物理学教学中的现存...
关键词：人工智能 医学影像物理学 教学策略 
高中学生物理学科“科学推理”和“解释”要素的发展考查分析——以天津市物理等级性考试为例
《考试研究》2025年第3期30-39,共10页魏欣 
高中物理课程总目标是落实物理学科核心素养。以2024年天津市普通高中学业水平等级性考试物理试卷实测数据和抽样作答为依据,对学生“科学推理”和“解释”要素的水平进行分析,从关联的角度找出不同水平学生的优势和不足,提出准确描述...
关键词：物理学科 核心素养 科学推理 解释 
做工与做功,我们不一样
《中学生数理化(八年级物理)(人教版)》2025年第6期5-6,共2页黄春雷 
日常生活中的做工主要是指,通过付出辛苦的体力或脑力劳动完成某项任务,而物理学中的做功指的是,完成能量由一种形式转化为另一种形式的任务.两者有一定的相似之处,但它们是一样的吗?正确认识功在物理学中,如果一个力作用在物体上,物体...
关键词：做功 物理学 能量转化 做工 物体 相似之处 
趣味物理实验与科普融合的探索
《天津科技》2025年第S1期108-110,共3页金上校 陈宗强 
天津市科学技术普及项目“‘深度体验,贴近生活’物理科普教学活动的开展”(19KPHDRC00030);教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会教学研究项目“国际化视野下融合思政元素的大学物理演示实验项目库建设与研究”(DWJZW202209hb)。
以案例介绍趣味物理实验中“磁力小火车”在中学与大学的物理教学中的一些做法。通过实验室建设、课程资源建设、课程思政融合等方式,设计“趣味物理实验与制作”课程,促进中学和大学之间在学科教育上的紧密合作和有效衔接。
关键词：趣味物理实验 衔接大中学 国际青年物理学家锦标赛 
中国人应该追的星
《小哥白尼(趣味科学)》2025年第5期F0002-F0002,共1页
朱光亚(1924-2011),核物理学家,我国核科学事业的主要开拓者之一,参与领导了我国的原子弹、氢弹研制任务,组织领导了我国第一座核电站建设,1999年被授予“两弹一星”功勋奖章。
关键词：核物理学家 朱光亚 两弹一星 
小小水滴力量强
《小哥白尼(趣味科学)》2025年第5期16-17,共2页帅杰克 
“水滴”为什么能“石穿”呢?从物理学角度来说,当水滴落到石头上时,尽管产生的冲击力很小,但依然会造成极细微的磨损,只要持续时间足够长,就能将石头磨穿:从化学角度来说,空气中的二氧化碳溶于水后会形成碳酸,使水滴具有一定的腐蚀性,...
关键词：石穿 磨损 化学 持续时间 物理学 水滴 
羽毛球中的物理学
《少年发明与创造(小学版)》2025年第9期32-33,共2页吕传彬 
羽毛球,这顶风靡全球的运动,不仅是人们强身健体、享受休闲娱乐的热门选择,更绘含着丰富且有趣的物理学知识。标准的羽毛球场地是一个长13.4米、宽6.10米的长方形,天花板的高度须高于6.10米,以确保球员有足够的空间进行挥拍击球。
关键词：羽毛球 标准场地 物理学 运动 长方形 
聚焦素养与能力 促教、学、评一致性发展——黑龙江省八年级上学期物理学业水平调研测试试题分析与教学启示
《中学物理》2025年第10期54-58,共5页孙英杰 任玉峰 杜文家 
黑龙江省教育科学规划基础教育重大攻关课题“素养立意理念指导下的初中教学评价牵引行动研究”(项目编号:JJA1424019);黑龙江省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“提高我省初中物理实验教学质量的策略研究”(项目编号:JJB1424152);黑龙江省教育学会2023年度教育科学研究“十四五”规划一般课题“提高我省初中物理实验教学质量的策略研究”(项目编号:kt2023031618343589287).
对黑龙江省2024-2025学年度八年级上学期物理学业水平调研测试试题的命制情况进行分析,该套试题注重素养导向、能力立意,引导一线教师向新课标倡导的培养学生核心素养的教学方向转变.提出了具有针对性的教学启示与建议,旨在助力教师优...
关键词：物理试题 教、学、评一致 教学启示 
指向问题表征能力提升的物理习题教学策略
《中学物理》2025年第9期2-5,共4页崔琰 朱宁宁 张玉峰 
北京市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘双新’背景下物理学科核心素养过程性评价体系研究”(项目编号:CDDB23302).
“问题表征”是物理学认识路径的要素之一.习题教学要指向学生思维的障碍点才能有所收益,而问题表征往往是制约学生读懂问题的关键.本研究基于问题表征的工具和过程分析,给出中学物理习题教学中的问题表征教学建议.
关键词：物理学认识路径 问题表征 习题教学 科学思维 
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