在中职学校实施主体性体育教学的几点思考  

作　　者：许玲丽[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港工贸高等职业技术学校,江苏连云港222000

出　　处：《当代体育科技》2013年第34期39-39,41,共2页Contemporary Sports Technology

摘　　要：随着时代的变迁,当代体育教育理念的改变,主体与创新就成为了体育教学的主流。目前在中职学校,体育教学已经不满足于学生体育技能的学习、提高和发展,而是更注重于培养学生学习技能过程中的主体性行为,培养学生主动学习能力,能够在课堂中自主转化所学知识并能够拓展其健身理念。中职学校学生自身的特殊性导致学生自主学习能力不强,缺乏锻炼兴趣,无明确学习目标,本文探讨要通过改变体育教学形式,提高体育教师素质培养,采取分项教学模式,改变原有反复练习和填鸭式传统体育教学方式,突出学生的主体学习地位,引导学生积极参与到体育课堂中去,从而实现体育在中职校中"强身益智"目标,培养学生个性发展,培养学生高尚情操,吃苦耐劳,团结协作的精神,树立学生正确的终身体育观念。

关 键 词：中职学生 体育教学 主体性 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]