我国基础教育教学体制的发展改革方向探究  

作　　者：章宁[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学教育科学与技术学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第11期3-5,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：一、基础教育教学体制的内涵分析 教学体制一直是我国教育界频频提及的问题，尽管其使用频率很高，但是对于究竟什么是“教学体制”，学术界和理论界并没有一个完全统一的定义。有人认为，教学体制就是体系和制度的结合，一个国家的教育系统和教育制度组成教学体制。但是也有人认为教学体制从宏观理论上讲仅仅指的是一个国家在教育工作中确定的任务、制定的目标以及配备相关教学设施的综合。也就是说，对于什么是教学体制，

关 键 词：教育教学体制 改革 教育制度 内涵分析 使用频率 教育系统 教育工作 宏观理论 

分 类 号：G522.7[文化科学—教育学]