论教育服务的不同视域  

Education Service from Different Perspectives

作　　者：韩晓峰[1] 周文辉[1] 

机构地区：[1]北京理工大学教育研究院,北京100081

出　　处：《清华大学教育研究》2013年第5期98-102,共5页Tsinghua Journal of Education

基　　金：北京市教育科学"十二五"规划重点课题"基于学生满意度的北京高校研究生教育服务质量提升研究"(ADA13085)

摘　　要：教育服务在不同的语境与视域中具有不同的内涵与意义。基于市场经济视域,教育服务是教育的基本产出,是具有使用与交换价值的商品,在教育服务市场中能够产生巨大的产业效益;基于政府公共职能视域,公共教育服务是政府履行职责,为了保障公民基本教育权利,维护教育公平而提供的公共产品;基于高等教育学生本位视域,教育服务是一种以学生权益和发展为中心的教育服务质量管理理念。Education service has different meanings in different contexts and from different perspectives. From the perspective of market economy, education service is a basic output of education, a commodity with use and exchange values, capable of generating industrial benefits on the education service market. From the perspective of the public function of the government, education service is a kind of public goods provided by the government, to fulfill the government＇s responsibilities, protect citizens＇ basic right to education, and ensure education equity. From the perspective of student-focused higher education, education service is a concept of education management with students＇ interests and development at its center.

关 键 词：教育服务 公共教育服务 高等教育服务 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]