从前八十回与后四十回教育叙事的不同看《红楼梦》的作者问题  

作　　者：张同胜[1] 白燕[2] 

机构地区：[1]兰州大学文学院 [2]沈阳化工大学社会科学系

出　　处：《明清小说研究》2013年第4期112-120,共9页Journal of Ming-Qing Fiction Studies

基　　金：兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:13LZUJBWZY016);辽宁省社会科学规划基金项目(项目编号:L08DZW015)阶段性成果

摘　　要：一百二十回本《红楼梦》中的教育叙事,反映的是满汉双重文化影响之下的满洲府邸世家的贵族教育。然而,前八十回与后四十回在满汉文化的侧重上又有所不同。前八十回反映的主要是满洲贵族不必通过科举考试就可以为官作宦从而形成了一种"旁学杂收"的学习和教育,而后四十回则主要叙述了士子应试选举的教育情况,这显然是两种不同的教育叙事,从而证明了前八十回与后四十回的确是出自曹雪芹、高鹗二手。

关 键 词：《红楼梦》 教育叙事 作者问题 

分 类 号：I207.411[文学—中国文学]