教育叙事

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让教育家精神在讲述育人故事活动中闪光——北京市持续深入开展大中小幼教师讲述育人故事活动的历程、特色、效果和启示
《北京教育(普教版)》2025年第4期65-67,共3页谢春风 
教育叙事活动是一种研究方法,也是一种育人策略,更是弘扬教育家精神、加强师德师风建设的契机与抓手。2019年以来,北京市持续开展大中小幼教师讲述育人故事展示交流活动,立德树人效果突出,产生了广泛影响力。
关键词：教育家精神 育人故事 教育叙事 师德师风 
教育叙事视角下会计学专业课程思政建设研究
《商业会计》2025年第7期142-145,共4页石党英 
2021年度陕西高等教育教学改革研究项目“新文科背景下会计专业课程思政元素挖掘和融入的研究与实践”(项目编号:21BY151);渭南师范学院教育教学改革研究项目“《中级财务会计》课程思政元素的挖掘与融入研究”(项目编号:JG202106);陕西省教育厅2021年度一般专项科研计划项目(项目编号:21JK0633);2021年陕西省哲学社会科学基金项目(项目编号:2021D052)。
人才培养是育人和育才相统一的过程,在专业课程教学中融入思政元素是落实立德树人的重要举措。以教育学理论做指导进行课程思政建设是在尊重教育规律基础上的教育创新与实践。目前会计学专业课程思政教学中还存在思政元素碎片化差异化...
关键词：会计学专业 课程思政 教育叙事 
聚焦“顽症”:教师成长的突破口
《中小学校长》2025年第4期24-31,共8页陈向明 石君齐 
教育叙事行动研究聚焦教师专业发展困境,针对教师在繁杂教学情境中因惯性思维与固定行动模式难以自我反思的问题,通过引导教师以“顽症”为切入点,展开叙事重构与小组对话,借助“激发性信任”推动教师主体性浮现,促使其转向以个人经验...
关键词：教育叙事行动研究 实践要反思 教师专业成长 
幼儿园新手教师专业成长需求的叙事研究
《幼儿教育》2025年第12期25-29,共5页徐颖 
华东师范大学教育学部第五届安乔科研基金项目“场域理论视角下园本教研共同体互动现状与改进策略研究”的研究成果之一,项目批准号:ECEAQFH508。
明确幼儿园新手教师“要什么”,才能更有效地“给什么”。本研究基于教育叙事研究视角,采用类别-内容和类别-形式分析法,对影响幼儿园新手教师专业成长的关键事件进行质性分析。研究发现,幼儿园新手教师在专业成长上具有素养提升、人际...
关键词：幼儿园新手教师 教师专业成长 需求分析 教育叙事研究 
数智时代思想政治教育叙事的基本样态、风险透视与纾解路径
《锦州医科大学学报(社会科学版)》2025年第2期1-6,共6页赵万里 
2023年国家社科基金西部项目研究课题“中国共产党百余年伦理精神的主要范畴研究”(编号:23XZZ001)的研究成果。
数智时代为思想政治教育叙事的数智化转型提供了技术支撑,是增强思想政治教育叙事育人实效的强大引擎。数智技术推动思想政治教育叙事从“单维素材”到“多维资源”、从“单体主导”到“全员联动”、从“现实场域”到“虚实融生”,实现...
关键词：数智技术 思想政治教育叙事 基本样态 风险透视 纾解路径 
教育中的“故事”与“经验”:康奈利和克兰迪宁教育叙事探究方法论发展四十年
《全球教育展望》2025年第3期64-76,共13页王丽 王彦 
2023年度国家社会科学基金教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(VAA230006)的阶段性研究成果。
加拿大学者康奈利和克兰迪宁于20世纪80年代提出的教育叙事探究方法论,引领了教师教育研究中的叙事转向,在全球教育研究领域产生了广泛影响。康奈利和克兰迪宁对教育叙事探究的运用始于课堂教学实践的故事与经验研究,以经验本体论为基...
关键词：迈克尔·康奈利 简·克兰迪宁 教育叙事探究 故事 经验 
“三轴联动”助力教师成长
《山东教育》2025年第5期69-71,共3页于芳 
建设高素质、善保教、创新型的幼儿园教师队伍,是新时期学前教育高质量发展的根本保障。针对园内教师年轻化的现状,我们以“和谐、赏识、快乐、奉献”的团队文化建设为基础,灵活把握青年教师的群体特点,有针对性地引导他们体会职业幸福...
关键词：幼儿园教师 教育叙事 教师成长 学前教育 师幼关系 三轴联动 职业幸福感 团队文化建设 
智媒体时代高校思想政治教育叙事话语传播效度及提升策略研究
《福建开放大学学报》2025年第1期11-14,共4页张瑞青 王心金 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“智媒体时代高职思想政治教育叙事话语传播效度及提升策略研究”(项目号:FJJKGZ22-110);福建船政交通职业学院2022年党建与思政课题项目“基于元宇宙的高职思想政治教育叙事话语创新研究”(项目号:DJ2202)的阶段性研究成果。
智媒体时代,智媒技术深刻影响思想政治教育叙事话语传播样态,呈现出主体身份解放、教育对象个性化、传播媒介多元化等一系列新变化。然而,在智媒技术驱动下,衍生的装置范式、信息茧房、多元化话语语境对思想政治教育叙事话语的传播空间...
关键词：智媒体时代 思想政治教育 叙事话语 传播效度 
新时代思想政治教育叙事的审视视角、生成要素与实现路径
《阜阳师范大学学报(社会科学版)》2025年第1期104-110,共7页周花花 郭洋洋 卢少求 
安徽省高校优秀拔尖人才培育资助项目“意识形态安全视域下的执政文化研究”(gxbjZD22);阜阳师范大学研究生创新研究计划项目“新时代高校思想政治教育叙事研究”(2023CXJH01);阜阳师范大学研究生创新研究计划项目“新时代高校网络思想政治教育方法运用研究”(2023CXJH03)。
思想政治教育叙事以“叙事”为切入点,是思想政治教育与叙事学交叉融合的教育方法新形态。思想政治教育叙事具有丰实的理论基础和现实之需,从叙事逻辑视角、静态动态视角、教育目标视角、多元学科视角四个维度的视角转向阐释思想政治教...
关键词：思想政治教育叙事 视角转向 生成要素 
数智时代视域下思想政治教育叙事新样态:出场逻辑、困境与实践进路
《重庆电子工程职业学院学报》2025年第1期110-117,共8页江庆鑫 
教育部高校思想政治工作创新发展中心(上海交通大学)2024年新媒体专项课题“数智时代网络社会思潮的操控风险与综合治理研究”(项目编号:XMT-ZD-2401)的研究成果之一。
数智化时代深刻改变了思想政治教育叙事的参与主体、存在空间和实践样态,催生出“众”叙事、“微”叙事与“活”叙事的新型叙事样态,推动思想政治教育叙事走向智能化、沉浸化和个性化。然而,不容忽视的是,叙事主体的“去中心化”冲击了...
关键词：数智时代 思想政治教育叙事 新样态 实践进路 
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