提高点钞课教学实效性的策略研究  

作　　者：袁洁[1] 

机构地区：[1]广东省东莞理工学校

出　　处：《职业教育》2013年第20期23-25,共3页Vocational Education

摘　　要：本文分析中职学生的学习特点,结合点钞课的教学实际,提出提高点钞课教学实效性的四大策略:学习目标的量化策略、学习步骤的细化策略、学习过程的丰富策略以及学习成果的反馈策略。

关 键 词：点钞课 教学实效性 策略 

分 类 号：F230-4[经济管理—会计学] G712[经济管理—国民经济]